Како знати да ли ваше дијете треба ИЕП

Anonim

Ако се ваше дијете бори у школи, можда се питате шта можете учинити да бисте им помогли да се врате на прави пут. Ако сте истраживали различите опције за ученике који се боре, можда је дошло до ИЕП-а или Службе за специјално образовање. Али како ћете знати када је ИЕП права ствар за тражење помоћи вашем дјетету у школи?

Ако се ваше дијете бори или има слабе резултате у школи, важно је да интервенишете рано како бисте спријечили проблеме да пређете на нешто веће. Школске године пролазе брзо, а дете може заостати за неколико недеља без праве подршке.

Да бисте разумели када да тражите ИЕП, важно је разумети шта је ИЕП и ко може да га добије. Онда можете да одлучите да ли је време да затражите ИЕП или покушајте са другом опцијом за подршку.

Шта је ИЕП (Индивидуализед Едуцатион План)?

ИЕП је скраћеница за индивидуализирани образовни план. То је технички термин за правни документ који детаљно описује персонализоване потребе за учењем и циљеве за дете са инвалидитетом, као што је дефинисано законом, када дете похађа образовну институцију у класи к-12 која прима јавно финансирање.

ИЕП-ови се захтијевају према Закону о образовању особа са инвалидитетом (ИДЕА) за свако дијете које прима посебне услуге образовања. Да би дијете или тинејџер добили ИЕП, они морају имати један од тринаест инвалидитета који су наведени у ИДЕА-и и који су оцијењени и идентифицирани као потребни посебни смјештаји како би научили опћи школски програм.

Једно од наведених тринаест инвалидности не квалификује ваше дете за ИЕП. Инвалидност мора проузроковати значајно ометање способности вашег дјетета да учи стандардни наставни план и програм. Користи се пет фактора за процјену утицаја на инвалидитет и учење дјетета. Пет фактора утицаја су:

  • Проблеми у понашању
  • Ограничена способност говорења енглеског
  • Оштећење вида
  • Оштећење слуха или комуникације
  • Потреба за помоћним технологијама или услугама

Другим речима, ИЕП су за децу која имају инвалидност која утиче на њихово учење. Ова дјеца не могу пратити редовне захтјеве за учењем у учионици без неке додатне помоћи - или чак промјене у наставном плану и програму. ИЕП је документ који детаљно описује план учења који је прилагођен потребама дјетета.

Како деца добијају ИЕП?

У школи се подноси захтјев за специјалне Ед услуге или ИЕП. То доводи до тога да се дете процењује. Евалуација може укључивати запажања наставника, родитеља, школских савјетника, па чак и лијечника вашег дјетета или других професионалаца. Ако ваше дијете похађа школу неколико година, онда се њихов рад и рад у школи такођер могу прегледати.

Ове информације ће бити комбиноване и укључене у "одређивање подобности". Овим кораком се прегледавају информације о дјетету како би се видјело да ли је Вашем дјетету потребан посебан смјештај за учење редовног наставног плана и програма.

Зашто људи понекад не помињу инвалидност као захтев

Ако сте овако прочитали и питате се зашто је ово први пут да сте прочитали да су ИЕП-ови за дјецу са сметњама у развоју, молимо вас да знате да нисте прва особа која није била упозната са везом. Моје је мишљење да је погрешно разумевање о томе шта је ИЕП и ко може добити једног заправо добронамјерни школски администратори. У настојању да задрже било какве стигме у вези са сметњама у учењу од развијања или одржавања администратора, они могу одговорити на питања о ИЕП и инвалидитету са неодређеним одговорима.

Уместо да јасно кажу да су ИЕП-ови за децу ометене у школском узрасту, администратори дају објашњења као што су "ИЕП-ови су за ученике који се боре и који требају мало додатне помоћи". Одговор даје звук као ИЕП је једноставна едукативна интервенција - која није. То доводи до тога да родитељи дјеце чије дијете има кратак, привремени проблем, прате школски рад и траже ИЕП.

Ко може да тражи ИЕП?

Родитељи би такође требали бити свјесни да било који родитељ или школско особље може затражити да се њихово дијете оцјењује за специјално образовање. Ако ваше дијете има било какву реалну могућност да има инвалидитет који узрокује њихове школске борбе, онда бисте требали процијенити ваше дијете. Ако немате разлога да посумњате на инвалидитет, тражење ИЕП-а неће помоћи, а може чак и продужити донијети праву помоћ вашем дјетету које се мучи.

Евалуације специјалног образовања заузимају школске ресурсе. Евалуације захтијевају вријеме за провођење тестова вашем дјетету, прикупљање информација од наставника, проматрање вашег дјетета у учионици и састанке с родитељима о налазима. Ако ваше дете нема инвалидитет, онда цео процес може бити огроман губитак времена школе и фрустрирати проналажење решења које одговара проблему.

Како можете знати да ли су школски проблеми вашег дјетета узроковани инвалидитетом? Понекад то није очигледно. Деца се могу много трудити да прикрију своју инвалидност пре него што ико други сазна да су различити. Ево неколико мисли које треба размотрити пре него што затражите ИЕП или процену инвалидности:

Учитељ је већ покушао алтернативне стратегије

Наставници који примећују да се ученик труди да одржи корак са радним оптерећењем или научи материјал, покушаће да изврши различите "интервенције" како би помогао том детету. То може бити давање детета додатном времену за довршавање задатака, упаривање ученика са вршњаком који успева, привремено модификовање или смањење оптерећења, а све друго што учитељ може да учини би помогло детету које се мучи. Ако знате да је наставник покушао са различитим интервенцијама и да ништа не помаже, то може бити показатељ основне инвалидности.

Ако сте били забринути да ваше дијете не би могло примити помоћ без ИЕП-а, надамо се да је тај задњи параграф помогао да се ријеши та забринутост. Постоји неколико различитих стратегија које наставници могу покушати да не добију ИЕП. Ово је још један разлог зашто је паметно контактирати наставнике вашег дјетета ако сте забринути за школски успјех вашег дјетета.

Проблем није стварно нов

Можда је ваше дете увек имало проблема са читањем или математиком. Можда су увијек имали проблема са испуњавањем задатака или остајући на задатку, а све се више погоршава како године пролазе и рад на нивоу разреда постаје све тежи.

Понекад су сметње постале очигледније када се рад у школи повећа у тешкоћама на вишим нивоима. Ако можете погледати унатраг и видјети да је ваше дијете увијек пронашло одређени задатак или предмет који је изазован, а сада је то немогуће, имате више разлога за сумњу на инвалидитет.

Једна од 13 ИДЕА категорија изгледа

Ако погледате листу и описе тринаест категорија и један заиста изгледа да одговара вашем детету, то би требало да буде јасан показатељ могућег инвалидитета.

Излучили сте сваки други узрок

Када сте све испробали и изгледа да ништа не ради, онда је можда инвалидност могућност. Да ли сте разговарали са наставником о интервенцијама? Да ли сте покушали да елиминишете ометања, пружите додатну помоћ, или чак покушате да мотивишете дете које можда не види вредност обављања посла? Ако сте заиста покушали све друго, можда је ваше дијете тврдоглаво, али стварно не може обавити посао.

Ако сматрате да је инвалидност узрок школских изазова вашег дјетета, разговарајте с наставником вашег дјетета о својим проблемима. Можете писменим путем упутити школу за евалуацију специјалног образовања да започне процес тестирања.

Које опције постоје ако одлучите да не тражите ИЕП?

Ако мислите да ваше дијете има инвалидитет, али не задовољава једну од тринаест категорија, покушајте погледати план од 504. 504 упућује на савезни закон - Одељак 504 - који шире дефинише инвалидност. Члан 504 дефинише инвалидност као ментално или физичко оштећење које ограничава једну или више животних активности, или има историју оштећења, или се сматра да има оштећење.

Ова широка дефиниција која укључује повијест оштећења или се сматра да има оштећење може обухватити дијете или тинејџера који не испуњава строже ИЕП стандарде инвалидности. На пример, дете може имати неколико понашања налик аутизму која утичу на њихов свакодневни живот, без формалног испуњавања пуних дијагностичких критеријума да су аутизам.

Ако се ваше дијете бори, али не мислите да ваше дијете може имати инвалидитет, пожељет ћете почети размишљањем о томе када се ваше дијете почело борити у школи. Размислите о томе када се ваше дијете бори - да ли се ради о одређеном типу задатка? одређено доба дана? да ли се други догађаји дешавају у исто вријеме?

Затим одредите време за разговор са наставником вашег детета о томе шта примећујете. Са наставником вашег дјетета можете радити с планом који ће помоћи вашем дјетету да поново постане успјешан у школи.

На крају, будите спремни да ревидирате све планове које креирате

Ваше дете расте и сазрева. можда ћете морати пробати више од једне стратегије прије него што пронађете оно што ради. Остајање упорним и подржавајућим помоћи ће вама и вашем дјетету да савладате изазове.

Популар Постс

Опширније